市教体局、诸由学校特色课程获评烟台劳动教育案例典型

　　近日，烟台市教育局公布了“首届全市中小学劳动教育特色课程开发与实施典型案例”名单，我市教体局推荐的“一主多元，协同育人”劳动教育新模式、诸由学校推荐的“‘一主两翼’劳动教育体系，助力学生全面发展”分别获评劳动教育特色课程开发与实施典型案例。

　　近年来，市教体局结合区域和学校实际，实施“一主多元，协同育人”区域劳动教育模式，构建区域劳动教育联合、协作、融合的育人格局，采取多种方式开展劳动教育，完善学校劳动教育课程体系，增加中小学生劳动机会，更好地发挥劳动的育人功能，提升全市学校劳动教育水平。

　　“一主多元，协同育人”区域劳动教育模式，按照学校自身特色开展丰富的校内劳动教育活动为主，依托区域共同体将学校周边的多元资源进行遴选整合，选取适合学生开展劳动教育资源类型，根据不同学段学生需求，多措施、多形式创建特色+多元化劳动教育基地。通过给这些校外劳动教育基地授牌加强合作，弥补学校缺少专业劳动教育场所的短板。劳动教育基地专业的工具、设备设施，解决学校因经费不足造成的设备、耗材无法补充的难题。多元化劳动教育基地更好地将学校周边零散资源系统化，与学校劳动教育深度对接，满足区域多所学校不同学段群体学生因地制宜、多形式、广覆盖地开展劳动教育，为学校建立了立体化、开放的教育活动环境。让劳动课程体系最大优势得到实施，让更多的学生享受“接地气”的劳动课程，为学校搭建多种教育平台。

　　诸由学校积极推动学校劳动教育深入开展，构建农村学校新时代中小学劳动教育课程体系。学校长期坚持“一主两翼”的劳动教育模式，即以学校为主体，发挥主导作用，家庭和社会为两翼，发挥基础作用和支持作用。

　　该校从日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三方面开展基本劳动素养教育。注重劳动创新，开设益智搭建、机器人组装、动漫、电子作品创作等创新劳动教育内容；除传统的切、割、锯、刨等基本技能培训，还有3D打印和编程切割等高科技劳动技能培养。传承民间传统的草编、扎染、面塑和剪纸等劳动内容，在传统节日开展传统劳动，感受传统文化风俗。

记者 刁僡