勤于读书 乐于思考 善于积累

　　近日，市教体局开展了教研员演讲读书活动，首批7名教研员进行了演讲，提升教研员专业阅读、学术写作的能力和水平，强化学科建设的引领效果。

　　赵传英分享了作为一名语文教研员的心得。她期望每一位语文教师轻松、幸福地享受语文教学的滋养，接受现行教育中存在的问题，放下包袱，找到路径。领悟符合生命规律的教育真谛，跟孩子建立起值得信赖的亲密关系，帮助学生保持自信满满的生命状态。

　　韩月芳以《找到你人生的坐标了吗？》为题，有感于孔子“三十而立，四十不惑，五十知天命”的启智名言，对人生、人性进行了深层次的思考。她说，作为四五十岁的一代人，有了丰富的人生阅历，工作、家庭双重担子一肩挑，是单位和家庭的顶梁柱。怎样对待名和利、如何处理舍和得，都是纠结于心的话题，并真诚地分享了自己的想法。

　　于靓谈了读魏勇《怎样上课学生才喜欢》的感想。作为一名教师，仅仅上好课是远远不够的，更重要的是如何让学生喜欢自己的课堂。从大学毕业以后，带着满腔热情与学生打成一片。久而久之，慢慢地把自己当老师，忘记了曾经也是学生。他认为，要转换角色，尊重学生的情感体会，用爱开启学生心灵。要多积累、多阅读、多思考、多学习，做一名与时俱进的新时代教师。

　　王然围绕教育的原点和初心展开，语言犀利而富有哲理，朴实而充满激情。她把李镇西校长的“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师”理论传递给教研员们，倡导让教育返璞归真，回归自然、朴素的教育，遵循教育常识，研究并发现每个孩子的特点和潜力，帮助他们成为最好的自己。

　　戴慧媛回顾了自己书法道路成长的心路历程，深入浅出地解读了书法史上两个高峰时期所产生的经典作品，带领教研员们一起追溯历史，看中国书法艺术的发展和演变，感受书法的无穷魅力。

　　成宝东阐释了钱理群教授“教育最大的问题就是老师也不读书了”的观点。他认为，教师不读书，让学生读书的正当性就不够充足；同样，教研员不读书，让教师读书的正当性也不充足。这次读书活动给他最大的触动就是重新激发了读书的乐趣，而通过演讲，既巩固了阅读成果，更得到了坚持读书的动力。

　　史明晶解读了“教学机智理论”，深受启迪：教学机智是教师在长期的教学活动中不断总结、反思形成的一种教学能力，是教师长期积累经验形成的一门教学艺术。它应该涵盖我们每一天的教育教学活动之中，只要提高了认识，勤于思考和实践，追求更高更强的境界，教学机智一定会带给我们全新而精彩的新未来。

　　通过本次活动，教研员们都深刻认识到，既要立足本学科，吃深吃透，又要跳出学科局限，广泛涉猎其他领域，才能拥有大教育的视野。勤于读书、乐于思考、善于积累已成为所有教研员的共识。要与时代同发展，唯有不断地学习。要及时汲取教育教学理论研究新成果，了解教学改革动态和学科发展走向，善于引导教学改革新方向。同时，不断反思所学理论、教学实践中的种种现象，在教育理论与实践之间架起一座桥梁。